ਕੌੜੀ ਹਕੀਕਤ! ਅਧਿਆਪਕ ਕਿਉਂ ਛੱਡ ਰਹੇ ਨੇ ਨੌਕਰੀਆਂ?

 

Teacher News- ਅਧਿਆਪਕ ਕਿਉਂ ਛੱਡ ਰਹੇ ਨੇ ਨੌਕਰੀਆਂ?

Teacher News- ਦੇਸ਼ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਦੌਰ ਵਿੱਚੋਂ ਗੁਜ਼ਰ ਰਹੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਭ ਤੋਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਥੰਮ੍ਹ – ਅਧਿਆਪਕ – ਖੁਦ ਹੀ ਡਗਮਗਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਕਦੇ ਇਹ ਪੇਸ਼ਾ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਸਤਿਕਾਰ, ਸਥਿਰਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ ਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਪਰ ਅੱਜ ਉਹੀ ਅਧਿਆਪਕ ਕਾਗਜ਼ੀ ਰਸਮਾਂ, ਤਕਨੀਕੀ ਦਬਾਅ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨਿਕ ਆਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਗੁਆਚ ਗਿਆ ਹੈ।

ਉਹ ਥੱਕਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਨਿਰਾਸ਼ ਹੈ, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਹੁਣ ਪੇਸ਼ੇ ਨੂੰ ਛੱਡ ਰਹੇ ਹਨ। ਇਹ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਫੈਸਲਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਇੱਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਚੇਤਾਵਨੀ ਹੈ – ਕਿਉਂਕਿ ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਸੜ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਮਰ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।

ਅੱਜ, ਭਾਰਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਦੌਰ ਵਿੱਚੋਂ ਗੁਜ਼ਰ ਰਹੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਅਧਿਆਪਕ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਬੇਵੱਸੀ ਅਤੇ ਅਵਮੁੱਲਣ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚ ਗਏ ਹਨ। ਕਦੇ ਸਤਿਕਾਰ, ਆਦਰਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ, ਇਹ ਪੇਸ਼ਾ ਸਤਿਕਾਰ, ਆਦਰਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ ਸੀ। ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਸੀ ਜੋ ਸਮਾਜ ਦੀ ਦਿਸ਼ਾ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦਾ ਸੀ, ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਅਤੇ ਬੁੱਧੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਸੀ। ਪਰ ਹੁਣ, ਅਧਿਆਪਨ ਪੇਸ਼ਾ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਬੋਝ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ।

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੁਣ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਕਾਗਜ਼ਾਂ, ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਅਤੇ ਔਨਲਾਈਨ ਪੋਰਟਲਾਂ ‘ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਖਰਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਹਰ ਦਿਨ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਯੋਜਨਾ, ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਨਿਰਦੇਸ਼, ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਐਪ ਅਤੇ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਰੂਪ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਨ ਇੱਕ ਨੌਕਰੀ ਬਣ ਗਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਨੌਕਰੀ ਇੰਨੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਨ ਲਈ ਕੋਈ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਬਚਦਾ।

ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹਰ ਕੰਮ ਦੇ ਸਬੂਤ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦੋਵੇਂ ਖਤਮ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਹੀ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ, ਅਧਿਆਪਕ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਆਬਾਦੀ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਅਧਿਆਪਨ ਤੋਂ ਵੱਖ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ – ਅਤੇ ਨਵੀਂ ਪੀੜ੍ਹੀ ਹੁਣ ਇਸ ਪੇਸ਼ੇ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੀ। ਉਹ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਪੇਸ਼ਾ ਥਕਾਵਟ ਅਤੇ ਤਣਾਅ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀਕ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ, ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਦਾ ਨਹੀਂ।

ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਨਾਮ ‘ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਜਿਸ ਦਿਸ਼ਾ ਵੱਲ ਧੱਕਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਉਸ ਨੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਡੇਟਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਹਰ ਮਹੀਨੇ, ਕੋਈ ਨਾ ਕੋਈ ਦਿਨ ਮਨਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ – ਯੋਗ ਦਿਵਸ, ਮਾਤ ਭਾਸ਼ਾ ਦਿਵਸ, ਸਾਖਰਤਾ ਦਿਵਸ – ਅਤੇ ਹਰ ਸਮਾਗਮ ਦੇ ਨਾਲ ਫੋਟੋਆਂ, ਵੀਡੀਓ, ਰਿਪੋਰਟਾਂ, ਲਿੰਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ … ਇਹ ਸਭ ਦਿਖਾਵੇ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਿਆ ਹੈ।

ਸਕੂਲ ਹੁਣ ਗਿਆਨ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਲਈ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਕੈਮਰੇ ਨੂੰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਦੇ ਜਾਪਦੇ ਹਨ। ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਬੋਝ ਹੋਰ ਵੀ ਭਾਰੀ ਹੈ। ਦੋ ਜਾਂ ਤਿੰਨ ਅਧਿਆਪਕ ਸੈਂਕੜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ। ਮਿਡ-ਡੇ ਮੀਲ, ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ, ਵਰਦੀਆਂ, ਸਾਈਕਲ ਵੰਡ, ਸਰਵੇਖਣ, ਜਨਗਣਨਾ – ਸਭ ਕੁਝ ਉਨ੍ਹਾਂ ‘ਤੇ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਸਿੱਖਿਆ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਇੱਕ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਬਣ ਗਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਸਰਕਾਰੀ ਕਰਮਚਾਰੀ ਹੈ, ਜੋ ਸਾਰਿਆਂ ਦਾ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਹੈ। ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਬਲਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਮਾਣ ਨੂੰ ਵੀ ਖਤਮ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।

ਇਨ੍ਹਾਂ ਹਾਲਾਤਾਂ ਦਾ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਸਥਿਤੀ ‘ਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਿਆ ਹੈ। ਨਿਰੰਤਰ ਨਿਗਰਾਨੀ, ਡੇਟਾ ਦੀ ਮੰਗ, ਅਤੇ ਹਰ ਕਾਰਵਾਈ ਦਾ ਡਿਜੀਟਲ ਸਬੂਤ – ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਭ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮਨੁੱਖਤਾ ਨੂੰ ਖੋਹ ਲਿਆ ਹੈ। ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਕਦੇ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਬੰਧ ਸੀ, ਹੁਣ ਉਹ ਇੱਕ ਮਕੈਨੀਕਲ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹਨ।

ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਸਮਝਣ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦਾ ਨਾ ਤਾਂ ਸਮਾਂ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਮੌਕਾ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਅਧਿਆਪਕ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਥੱਕੇ ਹੋਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਧਦੀ ਦੂਰੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁਣ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਕ ਵਜੋਂ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਸੇਵਾ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਵਜੋਂ ਦੇਖਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਰਵੱਈਆ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਆਤਮਾ ਨੂੰ ਤਬਾਹ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਸਤਿਕਾਰ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦਾ ਰਿਸ਼ਤਾ, ਜੋ ਕਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਨੀਂਹ ਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਹੁਣ ਸ਼ੱਕ ਅਤੇ ਰਸਮੀਤਾ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ।

ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਸਿਰਫ਼ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਸਮਾਜ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਵੀ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁਣ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਕੇਂਦਰ ਨਹੀਂ ਰਹੇ, ਤਾਂ ਸਕੂਲ ਸਿਰਫ਼ ਇਮਾਰਤਾਂ ਬਣ ਜਾਣਗੇ। ਯੋਜਨਾਵਾਂ, ਪੋਰਟਲ ਅਤੇ ਨੀਤੀਆਂ ਸਿਰਫ਼ ਤਾਂ ਹੀ ਸਾਰਥਕ ਹਨ ਜੇਕਰ ਉਹ ਮਨੁੱਖੀ ਸੰਪਰਕ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਇਸਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਸਵਾਲ ‘ਤੇ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ – ਕੀ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ‘ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ?

ਕੀ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਸਤਿਕਾਰ ਦੇ ਰਹੇ ਹਾਂ ਜਿਸਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲੋੜ ਹੈ? ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਆਦੇਸ਼-ਧਾਰਕ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਪ੍ਰੇਰਨਾਦਾਇਕ ਹੋਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਅਲੋਪ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਰਥ ਵੀ ਅਲੋਪ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਉਹ ਕੇਂਦਰ ਹੈ ਜਿਸ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਪੂਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਘੁੰਮਦੀ ਹੈ।

ਜੇਕਰ ਉਹ ਨਿਰਾਸ਼, ਅਣਗੌਲਿਆ ਅਤੇ ਥੱਕ ਗਏ ਹਨ, ਤਾਂ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਵੀ ਉਹੀ ਹੋਵੇਗੀ। ਹੁਣ ਸਮਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਰੱਖਿਆ ਜਾਵੇ – ਕਿਉਂਕਿ ਜੇਕਰ ਅਧਿਆਪਕ ਚਲਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਕੂਲ ਰਹੇਗਾ, ਪਰ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਰਹੇਗੀ।

ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਸਮਾਜ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਇੱਕ ਚੁਣੌਤੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮੂਲ ਤੱਤ – ਅਧਿਆਪਕ – ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਦਾ ਬੌਧਿਕ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਵਿਕਾਸ ਅਧੂਰਾ ਰਹੇਗਾ। ਨੀਤੀਆਂ, ਯੋਜਨਾਵਾਂ, ਐਪਸ ਅਤੇ ਪੋਰਟਲ ਸਿਰਫ਼ ਤਾਂ ਹੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹਨ ਜੇਕਰ ਉਹ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਸ਼ਕਤ ਬਣਾਉਣ, ਨਾ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ‘ਤੇ ਬੋਝ ਪਾਉਣ।

ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਪਛਾਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਕੇਂਦਰ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ – ਡੇਟਾ, ਫਾਈਲਾਂ ਅਤੇ ਫੋਟੋਆਂ ਨਹੀਂ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਆਜ਼ਾਦੀ, ਸਤਿਕਾਰ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦਾ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ; ਉਹ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦੇ ਰਹੇ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਅਤੇ ਮਾਣ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਰਫ਼ ਇਮਾਰਤਾਂ ਅਤੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਰਹੇਗੀ। ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ – ਜਦੋਂ ਅਧਿਆਪਕ ਚਲਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਤਾਂ ਸਕੂਲ ਰਹੇਗਾ, ਪਰ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਰਹੇਗੀ।

-ਪ੍ਰਿਯੰਕਾ ਸੌਰਭ
ਰਾਜਨੀਤੀ ਸ਼ਾਸਤਰ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਵਿਦਵਾਨ,
ਕਵੀ, ਸੁਤੰਤਰ ਪੱਤਰਕਾਰ ਅਤੇ ਕਾਲਮਨਵੀਸ,
ਉੱਬਾ ਭਵਨ, ਆਰੀਆਨਗਰ, ਹਿਸਾਰ (ਹਰਿਆਣਾ)-127045
(ਮੋਬਾਇਲ) 7015375570 (ਟਾਕ + ਵਟਸਐਪ)